Für mich war das super spannend! Die Vorbereitung war arbeitsintensiv, da ich es so interaktiv wie möglich machen wollte - und Wissen zu vermitteln - OHNE es selbst zu vermitteln, also die Teilnehmer es sich selbst aneignen zu lassen, durch gesteuerte Aufgaben, war eine sehr interessante Herausforderung.
Wir arbeiteten uns durch die verschiedenen didaktischen Ansätze der Geschichte, analysierten verschiedene Lehrwerksseiten, erkannten die Gefahren und Möglichkeiten die Bilder im DaF-Unterricht bergen und durchforsteten das hier im Institut verwendete "Schritte international" nach landeskundlichen Hotspots. Mir - und ich glaube auch den Teilnehmern - hat es viel Spaß gemacht.
Besonders das "echte" deutsche Frühstück, welches ich für eine Pause organisiert hatte, kam gut an!
Was verbirgt sich wohl hinter dieser Menschenwand??na???
Nutella natürlich!Das gleiche Seminar durfte ich auch in Cebu geben - einer der 7000 Inseln hier. Und ich war sehr stolz, die erste Geschäftsreise meines Lebens zu machen!
Die Ausstattung des Spracheninstituts war romantisch-minimalistisch
und die Gruppe, die aus teilweise bereits sehr erfahrenen und teilweise blutigen Anfängern bestand, war sehr inspirierend und gleichzeitig herausfordernd.2 super nette Teilnehmerinnen führten mich sogar nach dem Seminar ein paar Stunden durch Cebu - doch dazu mehr in einem anderen post!
Ansonsten macht mir die Arbeit hier am Goethe Manila sehr viel Spaß! Besonders, wenn ich mit authentischen Materialien arbeiten kann - z. B. anhand meiner Familienfotos den Wortschatz "Familie" erarbeite.
Danach waren die TN an der Reihe und bastelten sich ihre eigene Familie.
Als wir ihre Collagen später aufhingen, bestaunte ich, mit wie vielen berühmten Menschen meine Schüler verwandt waren: da wurde Obama zum Vater, Angela Merkel zur Mutter, Brad Pitt zum Bruder... :-)Ich bekomme immer mehr Routine und entdecke immer bessere (hoffentlich bessere) Möglichkeiten den Stoff zu vermitteln.
Sehr gerne biete ich auch in regelmäßigen Abständen Stationenlernen, zum Wiederholen des Stoffs an. Ich baue verschiedene Spiele auf, die sich grammatischen oder lexikalischen Phänomenen widmen und dann gehen die TN von Station zu Station und lernen / wiederholen spielend...
Da gibt es z. B. ein Memoryspiel für den Wortschatz "Essen",
ein Domino für die informelle und formelle Uhrezeit,
Sätze legen mit trennbaren Verben...
ein Schlangen-Leiter-Brettspiel zum Thema "Verbkonjugation"...
Ach... und vielleicht ist euch im Hintergrund der Fotos aufgefallen, dass an den Fenstern so kleine Bilder und Zettel hängen... das gehörte zu einem Quiz bzgl. Sehenswürdigkeiten in München. Die Klasse wird in 2 Gruppen aufgeteilt, bekommt die Namen der Sehenswürdigkeiten und muss sie den passenden Fotos zuordnen. Nach der Auflösung und Korrektur, versuchen sie ein Quiz zum gleichen Thema zu lösen - z. B. an welcher der Sehenswürdigkeiten es eine Uhr gibt, die rückwärts läuft... in welcher Sehenswürdigkeit Touristen gerne Pause machen...in welcher Sehensürdigkeiten Politiker arbeiten...
Doch jetzt habe ich erst einmal 10 Tage Urlaub! Yippie!
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